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Módulo 2 - abril 2016


DIA

ÁREA

TEMA

LOCAL

04

Pedagogos

EF – Polo Norte: A transição na Educação Infantil para o Ensino Fundamental à Luz das Dimensões do Processo Educativo - Lei 11.645/08 e a ressignificação do “Dia do índio” Lei 10.639/03 e a Construção da Identidade discente

Cemepe

04

Pedagogos

EI – Polo Norte: A transição na Educação Infantil para o Ensino Fundamental à Luz das Dimensões do Processo Educativo - Lei 11.645/08 e a ressignificação do “Dia do índio” Lei 10.639/03 e a Construção da Identidade discente

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11

Educação Física

Estudar e participar da revisão Regimento Escolar

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11

Ensino Religioso

O Ensino Religioso e a sua construção identitária na Rede Municipal de Educação

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11

Pedagogos

EF – Polo Sul/Centro: A transição na Educação Infantil para o Ensino Fundamental à Luz das Dimensões do Processo Educativo - Lei 11.645/08 e a ressignificação do “Dia do índio” Lei 10.639/03 e a Construção da Identidade discente

Cemepe

11

Pedagogos

EI – Polo Sul/Centro: A transição na Educação Infantil para o Ensino Fundamental à Luz das Dimensões do Processo Educativo - Lei 11.645/08 e a ressignificação do “Dia do índio” Lei 10.639/03 e a Construção da Identidade discente

 Cemepe

12

Fundamental 1 (2º ano)

Os limites e possibilidades da implementação das leis 10.639/03 e 11.645/08 no ciclo de alfabetização

Cemepe

12

Geografia

Aprendizagem Colaborativa: Google Drive em Sala de Aula I

Cemepe

12

História

Socializando práticas educacionais exitosas: a divulgação do conhecimento através da produção de artigos científicos.

Cemepe

13

Fundamental 1 (3º ano)

Os limites e possibilidades da implementação das leis 10.639/03 e 11.645/08 no ciclo de alfabetização

Cemepe

13

Português/Literatura

Práticas de Leitura/Escrita e Contação de Histórias na Sala de Aula

Cemepe

14

Ciências

Aprendizagem colaborativa: Google Drive em sala de aula

Cemepe

14

Fundamental 1 (4º ano)

A Rede pelo Direito de Ensinar e Aprender: Construção de um caminho interdisciplinar nos anos iniciais do fundamental I

Cemepe

15

Fundamental 1 (1º ano)

Os limites e possibilidades da implementação das leis 10.639/03 e 11.645/08 no ciclo de alfabetização

Cemepe

15

Fundamental 1 (5º ano)

A Rede pelo Direito de Ensinar e Aprender: Construção de um caminho interdisciplinar nos anos iniciais do fundamental I

Cemepe

08

Matemática

A definir

 

18

Artes

A definir

 

18

Pedagogos

EF – Polo Oeste: A transição na Educação Infantil para o Ensino Fundamental à Luz das Dimensões do Processo Educativo - Lei 11.645/08 e a ressignificação do “Dia do índio” Lei 10.639/03 e a Construção da Identidade discente

Cemepe

18

Pedagogos

EI – Polo Oeste: A transição na Educação Infantil para o Ensino Fundamental à Luz das Dimensões do Processo Educativo - Lei 11.645/08 e a ressignificação do “Dia do índio” Lei 10.639/03 e a Construção da Identidade discente

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20

Inglês

A dimensão do processo educativo. A questão do bullying nos espaços escolares. Um olhar sob a convivência no ensino de Língua Inglesa.

Cemepe

25

Pedagogos

EF – Polo Norte: A transição na Educação Infantil para o Ensino Fundamental à Luz das Dimensões do Processo Educativo - Lei 11.645/08 e a ressignificação do “Dia do índio” Lei 10.639/03 e a Construção da Identidade discente

Cemepe

25

Pedagogos

EI – Polo Norte: A transição na Educação Infantil para o Ensino Fundamental à Luz das Dimensões do Processo Educativo - Lei 11.645/08 e a ressignificação do “Dia do índio” Lei 10.639/03 e a Construção da Identidade discente

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